“我家孩子出门总喜欢跑来跑去，摸摸这个，摸摸那个。”
       “我家孩子上课老喜欢做小动作，不好好听讲。”
       “我家孩子总喜欢从高处跳下来，不惧怕危险。”
       “我家孩子自我控制能力特别弱，容易冲动。”
       ……
       在我们身边，总能听到家长们这样诉苦，家有熊孩子，家长很头疼，老师管不了，孩子也委屈。那么问题是孩子的这些行为表现会不会与感觉统合方面出现失调有关呢？
       所谓的感觉统合就是指中枢神经系统调节、辨别、整理和组织来自身体及环境的感觉刺激（包括触觉、前庭平衡、本体觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉），然后按照环境需要大脑指示身体作出适应性反应。如果感统失调了，小朋友就可能作出不适宜环境的反应，如课堂上小动作频繁，容易分神，学习成绩会随之逐渐下降。美国南加州大学艾尔丝博士在学习困难的儿童身上发现了一些共有特征：本体感觉系统发展失调，前庭平衡觉发展失调，触觉系统发展失调，手眼协调弱，双侧肢体协调弱。所以，爸爸妈妈们如果发现孩子出现注意力不集中、爱做小动作、阅读困难、情绪不稳定易冲动，一定要警惕，孩子是不是出现感统失调了？而不是觉得他就是一个熊孩子，去批评指责、去否定他。

       感统失调发生的原因简单些来说有先天因素（如胎位不正、早产、剖宫产等），也有后天环境及人为因素（如家长过度保护，感官感觉刺激不足等）。
       家长经常会问，孩子感统失调了会不会长长就好了？答案是否定的。在发现感统失调时需及时给予矫正，避免因感统失调造成儿童心理行为发育偏异。3-6岁是感统失调最佳矫正时期，6-12岁儿童通过感统训练可以明显提升孩子的感觉统合能力，年龄超过12岁时，感统能力将难以改变，所以发现感统失调时越早干预效果越好。

       当感统失调对孩子的学习、生活出现影响时，作为家长最重要的是去理解孩子，帮助孩子，而不是采用责骂、打击的方式影响孩子的情绪及亲子关系。家长可以带孩子到专业机构对孩子进行感觉统合能力评估，分析孩子感觉统合功能是否出现偏差，若存在感统失调则需在医生的指导帮助下进行感统失调相关训练。

       宝鸡市妇幼保健院儿童保健科设有学龄前期和学龄期的感统测评和感统课程，家长们可以带孩子前往进行专业测评，制定一套属于孩子个体具体需求的感统课程，为孩子的生活、学习给予更好的帮助。

稿件来源：儿童保健科
原文作者：王曼