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【健康管理】早期识别孤独症谱系障碍“两大妙招”
发布时间: 2021-11-15 11:40:31

       语言是人类在充分语言环境刺激作用下特有的一种高级神经活动,是表达思想、观念的心理过程。从反射性发声到呀呀学语,从词语理解到语言表达,均要求听觉、发音器官及大脑三者功能的正常和协调。在正常儿童语言发育过程中1岁前能说出1—2个词,以后迅速增加,1岁半,约表达100个词;2岁时,约表达300—400个词;3岁时,约表达1000—1100个词;4岁时,约表达1600个词;5岁时,约表达2200个词。如果在孩子的成长过程中家长发现有语言发育异常征象,要高度警惕孤独症谱系障碍的可能,以下两种方法可以帮助家长做到早期识别。


       “五不”行为标志:不(少)看:目光总是不与人对视;不(少)听:叫名字无反应;不(少)指:缺乏恰当肢体动作,不能用手指物;不(少)语:不会咿呀作语;不当(行为):兴趣狭隘、重复刻板(进食行为、刻板语言、重复特殊动作)。1—2岁内如有上述大部分行为就存在社会交往能力发育障碍的可能!就有自闭症的可能。


       早期发现警示指标:6月龄后不能被逗乐(表现出大声笑),眼睛很少注视人;10月龄左右对叫自己名字没有反应,但听力正常;12月龄对于言语指令没有反应,没有咿呀学语,没有动作手势语言,不能进行目光追随,对于模仿动作不感兴趣;16月龄不说任何词汇,对语言反应少,不理睬别人说话;18月龄是不能用手指指物或用眼睛追随他人手指指向;24月龄没有自发的双词短语;任何年龄出现语言功能倒退或社交技能倒退。
       孤独症谱系障碍的预后取决于患者疾病的类型、病情的严重程度、共患病、患儿的智力水平、干预开始的年龄、科学干预方法的选择以及干预的强度。患儿的智力水平越高、干预的年龄越小、选择的方法越适宜、训练强度越高,效果越好。


       宝鸡市妇幼保健院儿童神经内科与康复科对孤独症谱系障碍的干预积累了丰富的临床经验。针对每一位确诊患儿制定并实施个体化教育干预计划,以行为疗法作为基本手段进行早期、科学、系统、个体化、长期高强度干预,同时鼓励家庭参与及社区化训练,开展的孤独症谱系障碍干预项目有感觉统合训练、认知知觉功能障碍训练、引导式教育训练、听力整合及语言训练、生活技能课、集体认知课、游戏课、音乐引导式教育课、社会融合教育活动,还有中医针灸治疗、生物反馈治疗。并定期开展家长培训,传授孤独症谱系障碍患儿家庭康复知识及训练技能,指导家长配合并在家庭及社区开展训练。宝鸡妇幼人将以精湛的医术、满满的爱心竭诚为每一位患儿提供优质服务,期待这些特殊发育障碍患儿早期回归主流社会。


稿件来源:儿童神经内科与康复科
稿件审核:宣传科

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